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| “心理效应”与班级管理 | |
| 引用本文： | 崔萍.“心理效应”与班级管理[J].基础教育论坛,2013(8). |
| 作者姓名： | 崔萍 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳中学实验初级中学; |
| 摘 要： | 正效应是心理学名词,可以通俗地理解为某种心理规律。在班级管理中,一些心理效应发挥着十分重要的作用。有些心理效应是我们所熟悉的,如皮克马利翁效应、蝴蝶效应等,也有些可能并不为我们所熟知。了解并正确运用这些心理规律能帮助我们大大提高班级管理的效率。一、给糖效应在一个城市的繁华地段,有两家经营同样品牌的糖果店。两家店主对顾客都非常热情,但两 |
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