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| 新课程高一数学学困生成园及转化对策 | |
| 引用本文： | 古强.新课程高一数学学困生成园及转化对策[J].基础教育论坛,2012(6):14-15. |
| 作者姓名： | 古强 |
| 作者单位： | 四川省南溪县第一中学 |
| 摘 要： | 新课标提出“人人都能获得必须的数学”的人本主义理念，但高一学生在数学学习中产生了较大的分化，出现了一定数量的数学科“学困生”．这里面既有学生知识储备、思维方式、学习习惯等方面的原因；也有教师在教学要求把握、课堂组织、交流辅导等方面的原因．通过分析原因，寻找对策，才能减少高中学生中数学科“学困生”的产生，真正做到符合“大众数学”的要求． |
| 关 键 词： | 高一 数学 学困生 原因 对策 |
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