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| 平衡课堂两翼,打造高效课堂——谈预设与生成型课堂的构建 | |
| 引用本文： | 戴剑波.平衡课堂两翼,打造高效课堂——谈预设与生成型课堂的构建[J].基础教育论坛,2013(25):46-47. |
| 作者姓名： | 戴剑波 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲中学 |
| 摘 要： | 正近年来,在减轻学生负担的情况下,如何提高课堂效益,越来越成为广大一线教师不断探索的话题.很多的研究和探索都表明,课堂效益的提高与两个词有很大关系,即"预设"与"生成".实践表明,预设与生成相得益彰的课堂,才有可能是高效的课堂.一、预设与生成是高效课堂的两翼1.高效课堂,必须有周密的预设所谓预设,就是对课堂教学情况所作的预测和设计,也即通过对教材的分析,对学情的了解,在上课前预先设计好相对比较合理的教学目标,并通过预想的教学环节、教学流程以达 |
| 关 键 词： | 课堂效益 生成 课堂教学 引导学生 教学目标 高效 教学情况 一线教师 不断探索 成型 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |