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| 关于高职生数学观的现状分析和改善对策 | |
| 引用本文： | 周碧林.关于高职生数学观的现状分析和改善对策[J].新课程研究,2007(6). |
| 作者姓名： | 周碧林 |
| 作者单位： | 安顺职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职生数学学习的关键目标是高职生的数学观。目前多数高职学生对数学的认识感性多于理性,高职生的数学观存在偏差,数学教学必须对其加以矫正。影响高职生形成正确数学观的因素:数学学习经验、数学语言的掌握、数学教材的缺陷、数学教师数学教学观和数学观;在教学中改善高职生数学观的对策:注重学生对数学实质的学习、实现对学生的人文关怀。 |
| 关 键 词： | 高职生 数学观 数学活动 情境 |
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