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| 儿童是天生的探究者 | |
| 引用本文： | 郝京华.儿童是天生的探究者[J].新课程研究,2015(1):42-43. |
| 作者姓名： | 郝京华 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 从进化论入手,提出儿童的科学基因与生俱来。指出探究是满足儿童求知欲的重要手段,对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要;探究是学生获得关于这个世界的知识的重要途径,通过亲身探究获得的知识是儿童自己建构起来的,是儿童真正理解、真正相信的,是真正属于儿童的;探究过程本身可以使儿童的思维受到最好的锻炼,不仅有利于学生问题解决能力的培养,而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径;探究过程中需要学生们合作、解释和各种协调一致的尝试。 |
| 关 键 词： | 儿童 自发探究 教育价值 |
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