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| 小学英语趣味教学谈 | |
| 引用本文： | 谢美霞.小学英语趣味教学谈[J].新课程研究,2009(2). |
| 作者姓名： | 谢美霞 |
| 作者单位： | 如皋市长江镇新港小学,江苏 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一种和谐融洽的师生关系；营造一个轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做到在学中用，从而激发兴趣，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材也不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的，笔者愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，以共同探讨这个问题，从而推动小学英语教学的发展。 |
| 关 键 词： | 英语趣味教学 小学英语教学 爱因斯坦 师生关系 学习环境 教学方法 激发兴趣 教学对象 |
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