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| 准确把握数学教材内容有效提升教学质量 | |
| 引用本文： | 肖平.准确把握数学教材内容有效提升教学质量[J].新课程研究,2008(2). |
| 作者姓名： | 肖平 |
| 作者单位： | 湖北郧县城关一中 |
| 摘 要： | 数学教材内容是数学课堂教学的核心资源，是教学过程中教与学互动的中介。作为一线教师，准确把握数学教材内容的特征，才能有效地设计和实施教学，更好地提升教学效益。本文就此谈谈几点体会与建议。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教材内容 教学质量 核心资源 教学过程 一线教师 教学效益 教与学 |
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