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| 浅析新课程背景下的“教学相长” | |
| 引用本文： | 袁芳.浅析新课程背景下的“教学相长”[J].新课程研究,2008(12). |
| 作者姓名： | 袁芳 |
| 作者单位： | 湖北黄冈师范学院教科院 |
| 摘 要： | 教与学、师与生互为教学的两个重要载体，无孰轻孰重之分。常态教学下，教为主导，学为主体，不可偏颇。这样来解释教与学的关系，一般不会有很大争议的。看似简单的关系，可在实际教学过程中，则又是很难处理好的。若是处理好了，则学生的学可促进教师的教，而教师的教能极大的作用于学生的学。教学相长，良性循环，既有利于学生，又有益于教师。 |
| 关 键 词： | “教学相长” 新课程背景 教学过程 教与学 教师 学生 |
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