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| 论小学教师全科综合培养模式及建构 | |
| 作者单位： | ;1.桐城师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 大力提高教师专业化水平与教师教育质量下降之间,继承教师教育成功经验与创新教师教育培养模式之间,基础教育课程改革深入发展与教师教育院校关注之间出现了矛盾。从小学课程改革的综合性要求、小学教育专业的综合性特点、小学教师专业标准的内在要求和教师教育培养模式的实践比较看,实行小学教师全科综合培养有着重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 小学教师 全科 综合培养 |
On Training Model and Construction of All-subject-oriented Primary School Teachers |
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