| 基于核心素养培育的单元教学变革 |
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| 引用本文： | 晋银峰.基于核心素养培育的单元教学变革[J].当代教师教育,2017(4):42-47. |
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| 作者姓名： | 晋银峰 |
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| 作者单位： | 洛阳师范学院教育科学学院,河南洛阳,471934 |
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| 基金项目： | 马克思主义理论研究，建设工程重大项目，国家社科基金重大项目 |
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| 摘 要： | 学生核心素养经历了农业时代德性本位的价值追求,工业时代智能本位的价值追求,信息时代综合素养的价值追求等历史嬗变过程。不同国家由于国情不同、价值理念差异,提出的核心素养不尽相同,但基于知识需求的终身学习取向、基于智能需求的成功生活取向、基于公民需求的综合价值取向等类型特征可见一斑。基于核心素养的单元教学变革,需要在明晰"教材单元"和"生活单元"的基础上,创造一定的条件予以保障:立足个性化学习,提升学生的"真实性学力";立足教学研究,达到教师教学的"素养化";立足"真实性评价",达到课程评价的"素养化"。
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| 关 键 词： | 核心素养 历史嬗变 类型特征 单元教学 |
Unit Teaching Reform Based on the Cultivation of Core Literacy |
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