| 影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素研究 |
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| 引用本文： | 杨蕊.影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素研究[J].当代教师教育,2019,12(4):25-31. |
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| 作者姓名： | 杨蕊 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育学部,天津300387 |
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| 摘 要： | 教师核心素养和能力是发展学生核心素养的前提和保障,学校文化为教师的专业成长提供了文化环境,是发展教师核心素养和能力不可忽视的重要因素。研究借助NVivo11质性工具,对中国知网(CNKI)108篇相关文献进行分析,结论显示:影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素众多,具有类属关系。宏观层面主要包括制度文化、精神文化、物质文化和行为文化四个方面;微观层面的愿景信念、专业学习制度、创新实践和资源设备是影响教师核心素养和能力发展的关键要素。
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| 关 键 词： | 教师核心素养 教师核心能力 学校文化 质性分析 |
A Study of the School Cultural Factors that Influence the Developmeat of Teachers' Core Qualities and Abilities |
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