| 实践智慧及其养成路径之思——基于卓越幼儿园教师的专业发展诉求 |
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| 引用本文： | 李姗泽.实践智慧及其养成路径之思——基于卓越幼儿园教师的专业发展诉求[J].当代教师教育,2017,10(3):50-55. |
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| 作者姓名： | 李姗泽 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 如何认识和把握卓越幼儿园教师的实践智慧及其与专业发展间的相互关联?如何使用有效的途径使其实践智慧得以初步养成,从而减少其由教师新手变为教师熟手所需时间?这是卓越幼儿园教师专业发展之惑,亦是卓越幼儿园教师专业发展的终极诉求。从卓越幼儿园教师专业发展的终极诉求、卓越幼儿园教师实践智慧的构成之维以及卓越幼儿园教师养成之思等三个方面对基于卓越幼儿园教师的专业发展诉求的实践智慧及其养成路径进行了论述。
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| 关 键 词： | 卓越幼儿园教师 实践智慧 专业发展 |
Wisdom and Its Forming:Based on the Demand for Professional Development of Excellent Kindergarten Teachers |
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| LI Shan-ze.Wisdom and Its Forming:Based on the Demand for Professional Development of Excellent Kindergarten Teachers[J].Contemporary Teacher Education,2017,10(3):50-55. |
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| Authors: | LI Shan-ze |
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