|
|||||
|
|
| 教学心理卫生漫谈 | |
| 引用本文： | 张红胜.教学心理卫生漫谈[J].教育探索,1997(1). |
| 作者姓名： | 张红胜 |
| 作者单位： | 哈尔滨市九中 |
| 摘 要： | 教与学是一种师生双方通过各种媒介进行传授与认识的过程,是一种复杂的心理活动过程。教师重视教学心理卫生研究与实践,对培养学生健康的心理品质,提高教学质量是大有裨益的。 一、教师要注重塑造自身健康的心理品质和人格形象 教师首先要先当好“学生”,再当好“先生”。不仅要学习心理学的基本知识,更要加强自身的健康心理修养。从敦、学关系讲,教师处于“主导”地位,学生处于“主体”地位。教师“导”什么?首先是要以优秀的心理品质为特征的高尚的人格形象展示在学生面前,对学生施之以爱,动之以情,晓之以理,导之以 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |