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| 谈开发学生右脑的方法与途径 | |
| 引用本文： | 王俊.谈开发学生右脑的方法与途径[J].教育探索,2000(4):34-34. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 湖北省荆门市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 脑科学研究成果表明,人的左半脑是处理言语,进行抽象逻辑思维和分析思维的中枢,而右半脑则是处理表象,进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢。右脑与人的创造性活动密切相关。因为在创造性活动中有重要作用的想像、直觉、整体综合等都是右脑的机能。我国目前的教育理论和教育实践对学生大脑功能的开发和利用状况是“重左轻右”,即重言语思维,轻非言语思维;重抽象思维,轻形象思维;重分析思维,轻直觉思维等。这种状况妨碍了学生智力的全面发展和创造力的提高。为改变这一现状,必须注重开发学生的右脑功能,使左、右脑的功能都得到充分的… |
| 关 键 词： | 教学过程 学生 右脑开发 知识理解 智力开发 |
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