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| 我国民办高校教师专业发展之理性审视 | |
| 引用本文： | 杜志强,欧阳梦琴.我国民办高校教师专业发展之理性审视[J].教育探索,2012(1):108-110. |
| 作者姓名： | 杜志强 欧阳梦琴 |
| 作者单位： | 南昌大学教育学院,南昌,330031 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题(BFA090081);教育部人文社会科学规划项目(09YJA880064) |
| 摘 要： | 目前我国民办高校教师的专业发展存在着严重滞后的状况.民办高校教师专业发展滞后主要是由于民办高校教师的待遇较差、民办高校教师专业发展的机会和条件较差、民办高校投入不足和民办高校教师教育的实效性较差等原因造成的.促进民办高校教师的专业发展,应保证民办高校教师的生存需要；民办高校应加大投入,应开展校本培训,提高民办高校教师教育的实效性；民办高校教师应开展反思性教学,以提高自己的实践智慧. |
| 关 键 词： | 民办高校 教师 专业发展 审视 |
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