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| 论我国通识教育的制度困境 | |
| 引用本文： | 钱文彬,黄启兵.论我国通识教育的制度困境[J].教育探索,2005(6):46-47. |
| 作者姓名： | 钱文彬 黄启兵 |
| 作者单位： | 1. 中南民族大学,文学院,湖北,武汉,430074 2. 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 通识教育最重要的是实践，而不是理论。实践最重要的是制度保障。通识教育实践与理论之间的反差．原因之一就在于这一教育存在许多困境，一是学生管理的制度困境，二是教师管理的制度困境。 |
| 关 键 词： | 通识教育 制度困境 学生管理 教师管理 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)06-0046-02 |
| 修稿时间： | 2005年1月7日 |
Talk about the system puzzledom of general knowledge education of our country |
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