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| 不同学分组学生的成就目标、学业求助的比较研究 | |
| 引用本文： | 董好叶,金光华.不同学分组学生的成就目标、学业求助的比较研究[J].教育探索,2007(9):66-67. |
| 作者姓名： | 董好叶 金光华 |
| 作者单位： | 邯郸学院,教科部,河北,邯郸,056005 |
| 摘 要： | 采用问卷法,对初一至初三年级168名学业高分组和170名学业低分组学生的成就目标、学业求助进行比较研究.结果表明:(1)学业高分组学生的掌握趋近目标、成绩趋近目标显著高于学业低分组学生;而学业低分组学生的成绩回避目标显著高于学业高分组学生;(2)学业高分组学生的工具性求助显著高于学业低分组学生,而学业低分组学生的执行性求助、回避求助显著高于学业高分组学生. |
| 关 键 词： | 不同学分组学生 成就目标 学业求助 同学 低分组 学生 成就目标 学业求助 比较 回避求助 执行性求助 工具性求助 成绩趋近目标 掌握趋近目标 结果 研究 高分组 初三年级 问卷法 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）09-0066-02 |
| 修稿时间： | 2007-04-09 |
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