|
|||||
|
|
| 文化融入思政课的内容、逻辑与实践路径 | |
| 引用本文： | 高峰.文化融入思政课的内容、逻辑与实践路径[J].教育探索,2021(11):61-66. |
| 作者姓名： | 高峰 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学党校,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学组织部,哈尔滨150001 |
| 摘 要： | 底蕴深厚的中华文化,为思政课建设融注了丰盈力量.为使文化滋养的味道离学生更亲、更近、更浓,可将中华文化做一些融合行业、地域、校域文化的多样化表达,使中华优秀传统文化、行业和地域优秀文化、校园特色文化成为文化融入思政课内容选择的三重向度,让思政课更富"中国味道"、饱含"家乡味道"、充满"特色味道".应从思政课的顶层设计、机制建设等方面加强文化与思政课的逻辑互构.深刻审思文化知识的逻辑结构、价值属性及深刻内涵,实现文化与思政课内容的有效融通和对接,结合文化与思政课的规律特点,善于用好"故事思维",通过创新教学方法、加强师资建设等,使文化有机融入思政课教学体系,有效纳入"课程思政"的立德树人系统.通过文化资源向思政课资源的转化和开发运用,引领学生对文化自信的深层次认同. |
| 关 键 词： | 文化 融入 思政课 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |