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| 论儿童生活中的"最大努力原则"及其教育启示 | |
| 引用本文： | 张海燕.论儿童生活中的"最大努力原则"及其教育启示[J].教育探索,2021(5):32-36. |
| 作者姓名： | 张海燕 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院(教师教育学院),江苏徐州221116 |
| 摘 要： | 成人在生活中遵循的是最小努力原则,其实质是追求最大效果;而儿童遵循的则是最大努力原则,其实质是渴求最多体验,目的是在活动过程中造就人.最大努力原则是最适合儿童的,对儿童发展是有重大意义的.只有最大努力,才能使儿童伴生最真切的个人体验;只有最真切的内心体验,才能使儿童汲取到"真的知识";"最大努力原则"内发性地促成了儿童注意力的稳定聚焦.为此,成人应走出误区,克制对儿童的"帮助",支持儿童的"努力"过程;细心捕捉儿童的最大努力与其独立思考能力形成之间的紧密关联;为儿童的努力探究提供可吸收性的环境. |
| 关 键 词： | 儿童生活 最大努力原则 教育启示 |
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