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| 新数字鸿沟视域下教师信息素养的内涵演变与提升策略 | |
| 引用本文： | 侯志燕,程薇,刘峰.新数字鸿沟视域下教师信息素养的内涵演变与提升策略[J].教育探索,2021(9):71-76. |
| 作者姓名： | 侯志燕 程薇 刘峰 |
| 作者单位： | 南京邮电大学教育科学与技术学院,南京210023 |
| 摘 要： | 为跟进新时代加快教育现代化、建设教育强国新征程的步伐,教育部明确提出"将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量".随着信息化进程的深入,信息化环境发生了新的转向,由信息化衍生而来的数字鸿沟的内涵也发生了新的转变.如何平衡数字赋能与数字鸿沟,这是教育信息化进程中亟待解决的问题.首先,从新数字鸿沟的角度探讨新时代教师信息素养的内涵与核心要素;其次,阐述弥合新数字鸿沟与提升教师信息素养之间的内在逻辑;最后,以三种鸿沟为主线,提出六条相关策略,以期全面提升教师信息素养,弥合新数字鸿沟,推动教育信息化进一步发展. |
| 关 键 词： | 新数字鸿沟 信息素养 提升策略 |
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