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| 学分制条件下教学管理模式的改革与创新——以昆明理工大学为例 | |
| 引用本文： | 杨小兵,陈杨健.学分制条件下教学管理模式的改革与创新——以昆明理工大学为例[J].教育探索,2013(9). |
| 作者姓名： | 杨小兵 陈杨健 |
| 作者单位： | 1. 昆明理工大学教务处,昆明,650500 2. 昆明理工大学研究生院,昆明,650500 |
| 基金项目： | 昆明理工大学教育教学改革与研究重点项目 |
| 摘 要： | 昆明理工大学自2000年开展学分制改革以来,根据学校的办学指导思想和学科专业特点,建立了宽基础平台,实施大学科基础教育；构建“双规格、三平台、四途径”分层次教育体系；实行弹性学制,赋予学生学习进度选择自主权；实行选课选师制,赋予学生“四权”；取消了留降级制度,实施重新学习制度.由此形成了具有创新性、全面性、整体性与实践性的学分制十项改革:选课制、双专业(学位)制、弹性学制、重修制、实验室开放制、学分收费制、导师制、教学(质量)实时监控制、成绩绩点制、学习警示制. |
| 关 键 词： | 学分制 教学管理模式 实践与探索 特色与创新 |
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