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| 职业中学课程结构问题研究 | |
| 引用本文： | 张晓明.职业中学课程结构问题研究[J].教育探索,1999(1). |
| 作者姓名： | 张晓明 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院 |
| 摘 要： | 本文试图从理论与实践相结合、整体与局部相结合的多维角度，对职业中学课程结构的要素与原则、框架与模型、改革与效应问题作以初步地研究。基础论断：要素与原则在课程结构的研究中，一个首先提出且不容回避的基础性课题是──课程结构是由什么决定的，亦即课程结构的制约要素有哪些？简单概括有如下四个方面：──培养目标要素。这是制约课程结构的主体要素，是构建课程结构的前提和依据。培养目标既制约课程的设置，又必须凭籍课程来体现。──专业特征要素。职业中学是按专业（工种）进行教学的。各专业的知识与技能均具有各自的科学性… |
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