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| 新时代乡村骨干教师“在地化”培养的路径探究 | |
| 引用本文： | 王景,范小梅.新时代乡村骨干教师“在地化”培养的路径探究[J].教育探索,2022(5):70-73. |
| 作者姓名： | 王景 范小梅 |
| 作者单位： | 1. 成都大学师范学院;2. 成都大学统筹城乡教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 乡村教师是乡村教育振兴的主要力量。当前，各地教育行政部门和乡村学校主要依托城区学校名师工作室，以主体驱动和内容驱动为途径培养乡村骨干教师。这种方式培养的骨干教师回到乡村学校后，难以扎根乡土持续自主地生长，对乡村教育振兴的助力有限。在乡村振兴现实背景下，应通过鼓励优秀师范生返乡执教、邀请退休名师定期驻点指导、鼓励乡村学校挖掘特色乡土资源等路径，实现乡村骨干教师的“在地化”培养，为乡村教育振兴赋予内驱力，以教育振兴推动乡村振兴落到实处。 |
| 关 键 词： | 乡村骨干教师 乡村振兴 乡村教育 “在地化”培养 |