| 德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示 |
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| 引用本文： | 冯旭芳,李海宗.德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示[J].教育探索,2009(1):133-134. |
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| 作者姓名： | 冯旭芳 李海宗 |
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| 作者单位： | 浙江工业大学教育科学与技术学院,杭州,310014 |
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| 摘 要： | "双元制"是德国职业教育的显著特征."双元制"职业教育体制的核心是企业与职业学校密切配合,企业在职业教育过程中发挥巨大的作用,使学校和企业实现了双赢.分析、了解德国企业参与职业教育的内在动因和外在动因,对探索我国企业参与职业教育具有现实的指导意义.我国应依法落实企业参与职业教育的责任和义务;应转变观念,提高认识,重视职业教育的发展;应加强宣传,调动企业参与职业教育的积极性;学校应主动配合企业,保障企业的利益.
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| 关 键 词： | 德国企业 职业教育 动因 启示 |
The Motivations of German Enterprises for Participating in Vocational Education and its Enlightenment to China |
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