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| 小学教师教育职前培养阶段实践类课程的实践与反思 | |
| 引用本文： | 徐征,孙建龙.小学教师教育职前培养阶段实践类课程的实践与反思[J].教育探索,2009(10). |
| 作者姓名： | 徐征 孙建龙 |
| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院,北京,100048 |
| 摘 要： | 对处于职前培养阶段的未来的小学教师而言,学科实践类课程对其专业情意与专业能力的发展具有重要作用.首都师范大学小学教师教育专业(中文方向)学科教学论课程中的实践类课程,主要由语文教学观察、语文教学设计与教学技能训练、语文教学实习和以调查、观摩、实践为基础的研究性实践活动4个部分构成.实践证明,贯穿于本科阶段的学科实践类课程,能培养师范生的职业认同感和良好的职业适应性,能促进师范生对学科教学的理解,从而强化师范生的教学实践技能,提升师范生的教学反思能力与研究能力. |
| 关 键 词： | 小学教师教育 学科教学论 实践类课程 |
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