高中数学教学中的“问题引入”策略 |
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引用本文: | 田艳.高中数学教学中的“问题引入”策略[J].西藏教育,2011(3):21-22. |
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作者姓名: | 田艳 |
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作者单位: | 山南地区第二高级中学 |
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摘 要: | 在以往的数学教学中,最大的问题是“不自然”。教师往往将公式、定理等知识灌输给学生,缺乏问题意识;教学时往往重结果轻过程,重解题技能、技巧,轻普适性思考方法的概括;学生学习方法单一,机械模仿多,独立思考少,数学思维层次不高。这些问题不但影响学生的学习兴趣和动力,而且对学生的创新精神和实践能力培养不利。
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关 键 词: | 高中数学教学 问题引入 实践能力培养 知识灌输 问题意识 解题技能 思考方法 学习方法 |
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