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| 语文“学讲课堂”的困惑与对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省徐州市睢宁县梁集中学 |
| 摘 要： | <正>学讲课堂以推行"学讲方式"为导向,以改善"课堂教学生态"为主旨,以落实"学生主体地位"为核心,以改变"学与教的方式"为策略,通过课堂上的"学讲",推进课堂教学来实现课堂教学质量新突破。陶行知说过:行是知之始,知是行之成。与其把学生当天津鸭儿 |
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