|
|||||
|
|
| 素养引领下的教学设计之一:“历史学科逻辑”指引下教学设计的三重境界——以《洋务运动》为例 | |
| 引用本文： | 黄伟.素养引领下的教学设计之一:“历史学科逻辑”指引下教学设计的三重境界——以《洋务运动》为例[J].中学历史教学,2020(3):3-5. |
| 作者姓名： | 黄伟 |
| 作者单位： | 吴江区青云中学 |
| 摘 要： | 教学设计是课堂教学的起点,也是教学目标能否落地生根的关键第一步。以"历史学科逻辑"为指引,贴合初中学情与学科规律的教学设计可以实现层层递进的三重境界,在教学过程中真正落实学科核心素养。本文以部编教材八年级上册《洋务运动》为例,对"历史学科逻辑"在初中历史教学设计中的应用进行初步探究,以期得到一些切实有效的对策与方法。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 初中历史教学 洋务运动 教学设计 部编教材 三重境界 课堂教学 学科规律 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |