| 高职院校“三维立体、双轨驱动”混合教学模式探索与实践 |
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| 引用本文： | 徐增勇,张俊.高职院校“三维立体、双轨驱动”混合教学模式探索与实践[J].中国教育信息化,2021(4). |
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| 作者姓名： | 徐增勇 张俊 |
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| 作者单位： | 河南交通职业技术学院汽车学院 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅2019年度人文社会科学研究资助项目“基于产教结合信息化条件下混合学习模式构建及实践研究”(编号:2019-ZZJH-223);河南交通职业技术学院2019年校级教育教学改革研究与实践项目“基于信息技术新能源汽车专业教学模式改革实践研究”(编号:2019JG029)。 |
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| 摘 要： | “互联网+”为深化高职教学改革提供了坚实的基础,推动企业岗位与院校课堂双轨驱动成为新的研究热点。文章依据教学方式和教学内容混合程度的不同,提出了轻混、中混和重混的概念。运用信息技术首次将企业岗位场景引入到课程教学过程中,构建了基于校企合作的“三维立体、双元驱动”混合教学模式,开发了全过程化考核方式,设计了具体的教学实施流程。采用分组对比研究法对教学改革效果进行了验证研究。结果表明,该教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,提升了课程教学效果。
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| 关 键 词： | 岗位场景 三维立体 双轨驱动 全过程化考核 教学改革 混合教学 |
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