| 教师在线自主学习能力研究——以《课堂管理的方法与艺术》为例 |
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| 引用本文： | 赵文静,王浪,张乐琼.教师在线自主学习能力研究——以《课堂管理的方法与艺术》为例[J].中国教育信息化,2020(4):83-88. |
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| 作者姓名： | 赵文静 王浪 张乐琼 |
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| 作者单位： | 湖南农业大学教育学院 |
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| 基金项目： | 湖南省研究生科研创新项目“关于职业院校教师MOOC学习现状的质性研究——以MOOC《课堂管理的方法与艺术》为例”(编号：CX20190528) |
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| 摘 要： | “在线学习”成为教育的热点与必然趋势,在线课程的开放性、自主性与灵活性,对学习者的自主学习能力有了更高的要求。教师群体作为教育提升类在线课程的主要学习对象,在学习进程中表现出独立进行学习与管理学习行为的能力。提高教师在线自主学习能力,是顺应“互联网+教育”的需要,也是满足教师个体专业发展的需要。文章以《课堂管理的方法与艺术》MOOC的主要学习群体(教师)为研究对象,对调查问卷与MOOC平台数据进行分析,聚焦教师在线自主学习能力的研究,探讨课程团队应如何引导教师更好地进行自主学习,如何在学习进程中强化与提高其自主学习能力。
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| 关 键 词： | 教师 在线学习 自主学习能力 |
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