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| 提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程教学实效性的思考 | |
| 引用本文： | 常春红.提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程教学实效性的思考[J].黑龙江教育,2009(5). |
| 作者姓名： | 常春红 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院,黑龙江哈尔滨150027 |
| 摘 要： | “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程，在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的作用。因此，要充分认识到开设“概论”课的重要意义；准确把握“概论”课的定位，处理好理论体系、教材体系和教学体系的关系；优化教学，积极改进教学理念、教学方法与教学手段；加强实践教学环节，构建实践教学长效机制；加强教学团队建设，提高教师的素质，从而提高“概论”课程实效性。 |
| 关 键 词： | 毛泽东思想 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 实效性 思考 |
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