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大学英语教改模式下多维激励评价体系的构建

摘要：	能激励学生求知的多维评价体系有利于提高教学效果、促进教学内容和方法的改进。文章从我国高校大学英语教学评价体系的沿革历程谈起,探讨了多维激励评价体系与传统终结性评价方式相比所具备的优势和特征,并对该评价体系的构成元素和过程性评价方式进行了具体描述和例证,旨在说明它对发挥学生的主观能动性有积极作用。
关键词：	大学英语教学评价体系形成性评价
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