| 基础教育与创新 |
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| 引用本文： | 张力.基础教育与创新[J].人民教育,2000(8). |
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| 作者姓名： | 张力 |
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| 作者单位： | 国家教育发展研究中心 |
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| 摘 要： | 明确地把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，是第三次全国教育工作会议赋予素质教育的新内涵，这充分反映了时代的要求，具有鲜明的针对性、前瞻性。如何培养学生的创新精神和实践能力？一些地区、学校在多年实施素质教育的过程中积累了许多鲜活、有效的经验。尽管各地的实验探索称谓不同，如称“创造教育”、“创新学习”、“创新教育”，等等，经验和体系也不尽完善，但其中培养学生创新精神和实践能力的指导思想与实质是共同的、一致的。这就是：对教育思想、教育观念和教育模式进行深刻变革；把教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲，指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题的探索精神方面；变教学过程为学生带着问题不断探索问题的过程。为了加强交流，本刊特推出“培养学生创新精神和实践能力专辑”，介绍重庆市和山东省的经验，以供广大教育工作者借鉴。 本专辑有三个方面内容： 第一，《基础教育与创新》，重点阐述了“我们的基础教育要不要创新”和“我们的基础教育需要什么样的创新”的问题。 第二，《创新学习：教育领域新视野》，主要内容有：重庆市政府和重庆市教委的领导对“创新学习实验研究”的重视和支持；创新学习的目标；学科教学创新
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