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| 让“学习共同体”成为知识获得新路径 | |
| 引用本文： | 孟繁华.让“学习共同体”成为知识获得新路径[J].人民教育,2014(16):1. |
| 作者姓名： | 孟繁华 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 摘 要： | 随着信息时代的到来,社会联结方式发生了转变,呈现出多样化、差异化、个性化的特点。以往强调规模、秩序、标准和效率的教育模式已经无法满足社会对学校教育的要求,也无法满足学习者的需求。由此,当代学校在教学和管理方面都在发生着一系列变革,不再简单地关注学习的结果,而是更多地关注学习的过程和体验,强调学习者 |
| 关 键 词： | 学习共同体 知识获得 学校教育 当代学校 教育模式 信息时代 教学全过程 网络学习环境 联结方式 远程教学 |
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