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| 论新课程改革中教学观的转变 | |
| 引用本文： | 赵飞鹏,柳红卫.论新课程改革中教学观的转变[J].成人教育,2005(7):39-41. |
| 作者姓名： | 赵飞鹏 柳红卫 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004;甘肃省庄浪县第一中学,甘肃,庄浪,744600 |
| 摘 要： | 教学观是指教师对教学的本质和过程的基本看法。新课程改革的成功取决于教师教学观的转变，该转变应体现如下几个方面的要求：教学是课程创生与开发的过程，是师生交往积极互动共同发展的过程，它注重结论更注重过程，关注学科知识的同时更关注人的生活，实现由统一规格教育向差异性教育的转变。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教学观 转变 |
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