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| 试论乡土教材开发与社区可持续发展——以宁夏回族自治区为例 | |
| 引用本文： | 张爱琴,杨红.试论乡土教材开发与社区可持续发展——以宁夏回族自治区为例[J].成人教育,2011,31(4):7-10. |
| 作者姓名： | 张爱琴 杨红 |
| 作者单位： | 1. 宁夏大学教育学院,银川,750021 2. 中央教育科学研究所,北京,100080 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目《回族文化传承与乡土教材开发》(09YJC880058)成果、宁夏大学"211"工程重点学科建设项目 |
| 摘 要： | 乡土教材能够在一定程度上弥补国家课程对地方社会差异性欠缺考虑之不足，对地方社会尤其是民族地区社区可持续发展起到促进作用。有利于提高学生适应乡土社会的能力，提供谋生的机会和技能；有利于民族地区社区经济、文化、生态环境的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 社区 可持续发展 乡土教材 功能 |
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