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| 试论参与式岗位培训的"人本"特质 | |
| 引用本文： | 项复民,程化琴.试论参与式岗位培训的"人本"特质[J].成人教育,2003(2):23-25. |
| 作者姓名： | 项复民 程化琴 |
| 作者单位： | 1. 扬州市教育局,江苏,扬州,225009 2. 江苏省农村成人教育师资培训中心,江苏,扬州,225009 |
| 摘 要： | 参与式岗培是国际上广泛采用的培训方法，它具有培训对象参与活动的全程性、主动参与行动的实践性和在参与过程中学会参与的形成性。它的价值取向是知识技能与个体经验产生价值的优选手段，是短训与长效互相作用的内容链接，是掌握真实需求的解读过程，是满足与丰富精神民办的深层需要。在岗培过程中把握好岗位的主体和客体，目标的为人和为物，内容的实用和长效。方法的科学和民主，主题的个性和共性等五种关系；运用辩证思维处理好主体与客体，全体与个体，创新与传统等关系，从而将岗培回归到“以人为本“的本质上。 |
| 关 键 词： | 岗位培训 以人为本 参与式培训 价值取向 培训目标 |
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