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| 提高“读写链接”教学的有效性 | |
| 引用本文： | 黄洁.提高“读写链接”教学的有效性[J].新疆教育,2012(4):68-68. |
| 作者姓名： | 黄洁 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市柳市镇第六小学 |
| 摘 要： | 读和写的关系是汲取与释放的关系，读是写的基础，学生通过阅读接触多种文本，为写提供良好的方式和借鉴。小学阅读教学要实现“读写连接”的目标，就需要教师深入钻研文本，把握文本主旨，引导学生感悟人文内涵，领悟文本在遣词造句、布局谋篇、表方式上的特点。在此基础上，找到一个读写链接的有效联结点，抓住学生的兴奋点，使学生捕捉真切感受，拓展写的空间，激发写的兴趣。 |
| 关 键 词： | 有效性 提高 语文 |
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