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| 大学生在线学习动机影响因素量化研究 | |
| 引用本文： | 王子婷,安建强.大学生在线学习动机影响因素量化研究[J].教育技术导刊,2019,18(5):219-224. |
| 作者姓名： | 王子婷 安建强 |
| 作者单位： | 南京邮电大学 教育科学与技术学院，江苏 南京 210023 |
| 摘 要： | 在线学习作为一种学习者建构性且自主的学习，其中学习动机是指引与驱动学习者学习的动力，也是影响在线学习效果的关键因素。在已有研究基础上，对93名学习者的在线学习动机及其影响因素进行调查研究，从学习者、教学者、课程和平台4个维度及其隶属的13个因素分析其对在线学习动机的影响。研究结果显示，学习需求、自我效能感、教师个人魅力、授课水平、课程内容、课程考核、技术支持、学习交互及奖励措施对在线学习动机可发挥显著正向影响作用。因此，依据数据分析结果，提出激发在线学习者学习动机的建议。 |
| 关 键 词： | 在线学习 学习动机 影响因素 量化研究 |
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