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| 逆向教学设计下的初中英语听说教学策略分析 | |
| 引用本文： | 贾小燕.逆向教学设计下的初中英语听说教学策略分析[J].知识文库,2023(3):79-81. |
| 作者姓名： | 贾小燕 |
| 作者单位： | 甘肃省灵台县第二中学 |
| 摘 要： | <正>前言：逆向教学设计的核心是帮助学生促进理解性学习和实现学习迁移，将知识转化为能力。在逆向设计中，首先确定预期结果，然后分析达成结果的证据，最后设计所需教学活动。教学设计中，教师要精准掌握课程标准，吃透教材内容，根据学情明确教学预期与评估证据，围绕目标进行教学活动。现以人教版英语八年级（下）第六单元学习内容为例，谈谈如何在逆向教学设计活动中，通过学习愚公移山的故事进行学习思辨能力和听说技能的训练。1逆向教学设计的理论基础逆向教学设计的实施基础是保证教育对象全员得到优质教育， |