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| 线上教学对混合式人文社科类课程建设的思考——基于学生实际体验数据的分析 | |
| 引用本文： | 赵楠.线上教学对混合式人文社科类课程建设的思考——基于学生实际体验数据的分析[J].知识文库,2023(12):136-138. |
| 作者姓名： | 赵楠 |
| 作者单位： | 西安铁路职业技术学院 |
| 摘 要： | <正>随着社会的快速发展，线上教学已成为补充常规教学的一种重要形式。本文总结了人文社科类课程线上教学的实践经验，通过调查问卷、访谈等形式对线上、线下教学学生的实际体验进行了对比分析，并提出相应的课程建设意见，从而为混合式人文社科类课程教学提供有益参考。三年前的疫情打破了一直以来的常规教学模式，为响应国家“停课不停教、停课不停学”号召，西安铁路职业技术学院马克思主义学院立即启动在线授课计划，制订线上教学方案，持续监管线上教学质量及学生学习效果，从而保证线上、线下教学同等同效。两年多的实践探索，改变了传统的教学形态，催生了教学内容与方法的创新。 |