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| 学前教育专业幼儿教师“五全化”职业技能培养探究 | |
| 引用本文： | 周雪.学前教育专业幼儿教师“五全化”职业技能培养探究[J].知识文库,2023(13):166-169. |
| 作者姓名： | 周雪 |
| 作者单位： | 毕节同心农工中等职业技术学校 |
| 摘 要： | <正>学前教育专业在我国具有悠久的发展历史，在早期教育发展中发挥了重要的作用。随着国家对学前教育重视程度的提升，幼儿教师职业技能培养也引起了更多关注。就目前我国高校学前教育专业幼儿教师职业技能培养中存在的问题，为进一步提升幼儿教育质量，应从以下几个方面着手，即“全程化”“全能化”“全过程”“全量化”“全员化”。文章主要从五个方面对学前教育专业幼儿教师职业技能培养进行探究，通过对学前教育专业幼儿教师职业技能培养存在问题的分析，提出了相应的解决策略，以促进幼儿教师职业技能培养质量的提升。 |