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| 表达性艺术治疗在初中心理健康课堂中的应用——以《心理支持的动能》心理课为例 | |
| 引用本文： | 胡峰.表达性艺术治疗在初中心理健康课堂中的应用——以《心理支持的动能》心理课为例[J].知识文库,2023(6):53-55. |
| 作者姓名： | 胡峰 |
| 作者单位： | 山东省青岛第六十二中学 |
| 摘 要： | <正>进入初中后，学生正式步入青春期，生理和心理会产生一系列变化。面对初中阶段的学习、生活环境，学生需要更好地提高自身应对失败和挫折的能力。表达性艺术治疗以非语言的方式，通过绘画、拼贴、心理剧等方式，减轻学生的防御性，帮助学生更好地进行表达和分享。本文以心理课《心理支持的动能》为例，阐释了表达性艺术治疗在初中心理健康教育教学上的实际应用，具有可操作性和可行性，教学效果较好。 |