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| 以课程体系建设为平台,实现学校发展的系统性变革——评北京市海淀区小学“课程整合、自主排课”实验 | |
| 引用本文： | 陈如平.以课程体系建设为平台,实现学校发展的系统性变革——评北京市海淀区小学“课程整合、自主排课”实验[J].基础教育课程,2014(9):33-35. |
| 作者姓名： | 陈如平 |
| 作者单位： | 中国教育科学研究院基础教育研究中心 |
| 摘 要： | 正北京市海淀区开展的小学"课程整合、自主排课"实验经过两年的实践,取得了初步成效。从根本上说,这项实验为破解"减负"难题以及小学教育改革所面临的困局,实现学校发展的系统性突破,提供了整体性解决方案。一、项目实验的四大成效项目实验启动之初,海淀区教委明确提出三大目标,即:一是通过课程整合,减少内容重复、交叉且低效的课程内容,切实减轻小学 |
| 关 键 词： | 排课 小学教育 学校特色 教育理念 复交叉 幸福教育 课堂教学 内涵发展 课型 顶层设计 |
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