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| 基于课程标准教学的理论诉求 | |
| 引用本文： | 崔允漷,李锋.基于课程标准教学的理论诉求[J].基础教育课程,2014(11):43-46. |
| 作者姓名： | 崔允漷 李锋 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学课程与教学研究所 [2]华东师范大学开放教育学院 |
| 摘 要： | 基于课程标准的教学是近些年来兴起的一个研究领域,提高教师基于标准教学的意识与能力是其中的核心命题。什么是"基于课程标准的教学"?为什么要开展基于课程标准的教学?教师如何有效地将课程标准落实到课堂教学中?这些都是当前课程改革过程中亟待解决的重要议题。为了使广大读者全面了解"基于课程标准的教学"的理论诉求和实施路径,本刊特开设"聚焦基于课程标准的教学"专栏,邀请长期研究"基于课程标准教学"的专业人士,对此命题进行解释和剖析,以期能为教育工作者带来一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 教学情境 课程标准 理论诉求 课堂教学 实施路径 教育工作者 评价学习结果 认知过程 核心命题 教学实施过程 |
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