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| 学习进阶视角:作业设计的目标、任务及其评分量规 | |
| 引用本文： | 刘琳娜,刘加霞.学习进阶视角:作业设计的目标、任务及其评分量规[J].基础教育课程,2022(8):20-26. |
| 作者姓名： | 刘琳娜 刘加霞 |
| 作者单位： | 北京教育学院数学与科学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划重点课题 |
| 摘 要： | 高质量作业的评判标准是其对学生发展具有怎样的促进作用.设计高质量作业的根本是统筹思考作业与课堂教学目标的一体化.本文基于"双减"政策提出的"提高作业设计质量"要求,从学习进阶的视角,提出作业设计要清晰表述作业目标及其"进阶点"、依托教材习题设计不同梯度的作业任务、基于评分量规在评价反馈中促进学生的"升阶",通过对作业的... |
| 关 键 词： | "双减" 学习进阶 作业设计 作业目标 评分量规 小学数学 |
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