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| 普通高中新课程师资培训模式的建构与实践——以甘肃省普通高中新课程师资培训为例 | |
| 引用本文： | 靳建设,杨军峰.普通高中新课程师资培训模式的建构与实践——以甘肃省普通高中新课程师资培训为例[J].基础教育课程,2016(4):76-81. |
| 作者姓名： | 靳建设 杨军峰 |
| 作者单位： | 甘肃省教育科学研所 |
| 摘 要： | 一、问题的提出强国必先强教,强教必先强师,有效的课改必须依靠教师。教师作为新课程实施的主力军,强化教师培训,促进专业发展,不断提高教师对新课程的适应能力,把新课标的目标任务落实到课教育教学全过程,关系到普通高中课改的成败。作为中国西部经济发展比较落后、地理位置比较独特的甘肃,如何大面积高质量地培训好所有普通高中的教师是新课程能否顺利实施 |
| 关 键 词： | 新课程 师资培训 培训者 西部经济发展 教师培训模式 学科教师 网络远程 必先 同课异构 受训教师 |
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