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| 基于标准学期课程纲要研制的方法与策略 | |
| 引用本文： | 朱伟强,佟柠,李锋.基于标准学期课程纲要研制的方法与策略[J].基础教育课程,2014(15):40-44. |
| 作者姓名： | 朱伟强 佟柠 李锋 |
| 作者单位： | 华东师范大学;江苏省锡山高级中学教师发展处;华东师范大学开放教育学院; |
| 摘 要： | 正主持絮语教学是一种有目的、有计划的师生交流活动,其活动成果既取决于真实情境中的知识生成,也离不开前期的教学准备。一线学校调研发现:"教学进度表"是教师编制学期教学计划的主要方式,其结构内容包括"学生情况简明分析、学期教学要求、教科书章节或课题的教学时数及起讫日期(如表1所示)"。从教学管理功能来看,"教学进度表"可以帮助教师把握各章节的教学日期,有节奏地开展教学,避免进度过快或时间不足。但是,从课程实施层面分析,教学进度表也反映出课程意识薄弱、执行观 |
| 关 键 词： | 课程纲要 结构内容 教师编制 课程意识 内容标准 真实情境 学生情况 师生交流 时间不足 行为表现 |
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