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| 高中生地图素养的培养方法 | |
| 引用本文： | 邓永贵.高中生地图素养的培养方法[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(4):28-29. |
| 作者姓名： | 邓永贵 |
| 作者单位： | 广西防城港市高级中学 |
| 摘 要： | 一、地图素养的内涵《普通高中地理课程标准(实验)》的课程基本理念的第一条是"培养现代公民必备的地理素养"。地理素养是指学生经过地理学习所养成的比较稳定的心理品格,包括地理知识、地理观点、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等构成要素。地理素养对个体的终身发展具有独特作用。地图素养是地理素养的构成要素之一,地图素养的内涵主要表现在两个层面:一是物质层面,指学生在地图教学中表现出来的识图、析图、绘图和用图等技能和获取的地理知识;二是精神层面,指学生在地图教学中 |
| 关 键 词： | 地理素养 地理知识 地理课程标准 地理能力 课程基本理念 地理方法 地图分析 现代公民 地理学科 地理事物 |
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