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| 基于AR渗透军事安全观的地理课程实施——以“长津湖战役”为例 | |
| 引用本文： | 顾松明.基于AR渗透军事安全观的地理课程实施——以“长津湖战役”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(19):46-48. |
| 作者姓名： | 顾松明 |
| 作者单位： | 常州市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“农村高中地理教学中区域认知素养的培养策略研究”(课题编号:XC-c/2021/26)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 国家安全是民族复兴、国家富强和人民幸福的前提,军事安全又是维护国家安全的保障。地理课程具有帮助学生树立军事安全观的天然优势,有机融合学科素养和课程思政是高中地理教育的重要议题。文章以地理学科课程思政为指向,以热点区域长津湖为载体,聚焦增强现实技术(AR)在等高线地形图教学中的情境化应用,实现军事安全观的树立。 |
| 关 键 词： | 国家安全 军事安全观 课程思政 增强现实技术 等高线 |